Jugar es aprender

13171_10151467018493571_1617771966_nEl juego infantil es como una actividad  placentera, libre y espontánea- Parece que no tiene un fin determinado. Sin embargo, jugar es aprender. El juego  es una actividad muy seria e importante para el desarrollo del niño y debemos estimular el juego de los pequeños de la casa y ser sus compañeros cuando sea necesario.

El juego:

  • Favorece el desarrollo cognitivo. A través del juego el niño pone en marcha habilidades cognitivas que le permiten comprender su entorno y desarrollar su creatividad y su pensamiento.
  • Estimula su desarrollo motor. El juego promueve el crecimiento y el desarrollo de todas las partes del cuerpo, favorece la motricidad fina y gruesa, mejora la coordinación, el equilibrio y la percepción.
  • Facilita la comunicación y el desarrollo social. El niño se relaciona con otros niños y con adultos, aprender a dar y recibir, a ser empático, a resolver conflictos.
  • Promueve la expresión y el control emocional. El niño aprende a disfrutar del juego, decide  la historia y los sentimientos de los personajes.
  • Favorece la adquisición del lenguaje.
  • Contribuye al desarrollo psicológico. Los niños aprenden a tomar decisiones, trabajar en grupo para un objetivo, afrontar retos, problemas, cambios y a tolerar frustraciones.

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ETAPAS DEL JUEGO

Las características del juego evolucionan conforme el niño madura en su desarrollo y aumentan sus competencias y destrezas. Cambiará su forma de jugar conforme vaya creciendo.

1. JUEGO DE EJERCICIO, DE EXPLORACIÓN (Primeros meses – 1 o 2 años)

  • Juegos motores, sin reglas, donde el niño explora el ambiente y se sorprende ante cualquier nuevo estímulo.
  • Suelen ser solitarios, aunque, a veces, su juguete es su figura de apego.
  • Les gustan los colores, la música,  las luces, el movimiento,  los olores, tocar…

2. JUEGO SIMBÓLICO (2 – 6 o 7  años )

  • Exploran intencionalmente juguetes y juego sigue siendo motor.
  • Va apareciendo el juego con otros niños, pero le sigue gustando el juego paralelo y solitario.
  • 2 – 3 años: Comienza el juego simbólico. Los niños se refieren a acontecimientos u objetos no presentes. Es muy importante porque desarrolla la fantasía y la creatividad del niño.
  • 4-5 años: Combina juegos de movimiento y juegos más tranquilos.
  • 5-6 años: Les gustan los cuentos, los juegos colectivos, los juegos de roles en los que representan distintos papeles, dramatización. Desparece al entrar en el colegio, porque empiezan a tener más realismo y dejan de atribuir vida a los objetos inanimados.

A esta edad pueden aparecer amigos imaginarios, que posteriormente, desaparecen solos.

  • Materiales: marionetas, disfraces, pizarra, tizas, juguetes, muñecas, peluches, instrumentos, colores, rotuladores, ceras, manualidades, casitas, princesas/príncipes, castillos, cuentos, construcciones, pompas, puzzles, pinturas, móviles, cartas, parchís, la oca, dominó…

3. JUEGOS DE REGLAS (6 – en adelante)

  • Juegos de mesa con un carácter social: 3 en raya, coloca 4, dominó, escondite, cuerda, goma, la diana…
  • Juegos de construcción
  • Entre los 10 – 12 años: Dramatización de experiencias fantásticas y creativas, como los juegos de rol.

* RECURSOS SOBRE JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL. Pincha AQUÍ.

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6 thoughts on “Jugar es aprender

  1. Romina 15 mayo, 2013 / 1:26

    Muy buen aporte. Considero que los mejores juguetes son aquellos que además de entretener ayudan al desarrollo físico y mental de los menores.

  2. Martes de cuento 16 abril, 2015 / 10:38

    Jugar a diario media hora debería ser obligatorio, por decreto Ley, hasta los 99 años 😉

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